养宝宝树有什么好处和坏处孩子应该穷养好还
关于“孩子应该穷养好，还是富养好”这个问题，好多父母为此争论不休，有的说“穷养好”，有的说“富养好”，有的说“男孩子”要“穷养”，“女孩子”要“富养”，甚至有的“明星”父母，在一些综艺节目上还“现身说法”公开“对撕”。
那孩子到底是“穷养好”，还是“富养好”呢？在回答这个问题之前，我先给大家念一段《礼记·大学》（古本）中的古文：
君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。外本内末，争民施夺。
翻译成现在的通俗白话文就是：
我们应该谨慎地修养德行。具备了德行才能获得大家的拥护，有了大家的拥护才会有自己的立足之地，有了立足之地才会有创造自己财富的基础，有了财富才能去干你想干的事。德行为根本，财富为末端。我们如果本末倒置，那么就会因为别人常常和你的互相争斗、抢夺，最后你什么都没有。
所以，孩子到底是“穷养好”，还是“富养好”，这都不重要，因为这都是“表象”。
如果我们把“养孩子”比喻成“种一棵树”，你无论是“穷养”还是“富养”，只是相当于给这棵树“修枝剪叶”，使它表面看起来让大家“养眼一点”。但这跟这棵树最终能否长成“参天大树”没有本质的关系。
决定一棵树能否“长大成材”，关键在“浇水施肥”，决定一个孩子能否“长大成才”，关键在“德育”，所以，关于孩子如何养育，我给出的最佳答案就是“德养”。
下面，我先大家讲讲“穷养”和“富养”的利与弊，然后跟大家讲讲孩子如何“德养”。
孩子“穷养”的好处就是从小可以培养孩子艰苦朴素、勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯，但是坏处呢是，一不小心，很容易把孩子养成一个没有外在气质、缺乏想象力的“吝啬鬼”或非常自卑的“可怜虫”。
因为“穷养”孩子的家庭，孩子好多事关个人兴趣爱好的东西往往都很难被父母满足，那久而久之，孩子自己原本很有天赋的感兴趣爱好，会被自己慢慢泯灭了。还有由于孩子小时候极度的“物质匮乏感”，和同学对比常常会有一种“自渐形秽”的感觉，自卑小气等性格也就慢慢养成了。这还算好的，可怕的是有些这样养大的孩子，长大了为了“弥补小时候物质的匮乏感”，他会“疯狂的去追求物质享受”，而且为了追求这种享受，他们经常突破人类道德底线。所以好多违法犯罪的青少年，有些政府的“大贪官”，好多都来自于这样的家庭。记得《人民的名义》里面的大贪官赵德汉被抓后，在自己的忏悔中说了一句“穷怕了”，很能说明有时“穷养”的严重后果。
有人可能会说我“断章取义，以偏概全”，说以前的人们不大多数都“穷养”，不都养出了好多优秀的孩子吗。我要说，这说的不对，以前绝大多数家庭养孩子不是“穷养”，而是“力所能及的扶养”，这和刻意的“穷养”是有本质区别的。
接下来我再来聊聊孩子“富养”的利与弊。
孩子“富养”的好处就是，孩子的天性比较容易得到很好的发挥。我们不能否认，每一个孩子都有他与生俱来的某种天赋，如果激发的好，他就会成为这方面的天才。而成就孩子天赋梦想的，没有物质的辅助肯定是不行的。所以，孩子从很小开始，父母一方面要为孩子购买大量的读本给他们看，同时针对孩子在成长中提出的一些有利于他兴趣爱好激发的物质需求，我建议父母能满足就尽量满足吧，哪怕甚至有时从你的观点来看是没有任何实用价值的东西。
但是孩子的“富养”有时一不小心越过头，就会变成“娇生惯养”，那危害也很大，这方面好多家长也都有经验教训，我就不多唠叨了。
最后我还是要回到今天本文最核心的内容，就是告诉大家，孩子如何“德养”？俗话说，人可以无能，但不可以无德。如果我们没有太大的才能，大不了碌碌无为的活着，但如果我们没有良好的德行，就无法在这个世界上立足。
那孩子正确的“德养”之道该是如何的呢？
根据自己的经验，结合自己的所学，我就权且给各位父母们唠叨几句吧！
1.父母们要读点“四书”、“五经”。
一提起“四书”、“五经”，好多人会习惯性的把它和落后的封建思想结合起来看，觉得这是禁锢人的思想的糟粕，这真是一种大错特错的偏见。比如我上面开篇给大家分享的那段古文，就来自“四书”之一的《大学》章句。“四书”、“五经”，我不能说全部，但里面许多好章句，绝对称得上是中国传统德育文化最璀璨的“瑰宝”，好多你甚至天天在讲，但还浑然不知。这里不鼓励大家去通读古文，现代人读起来，好多确实晦涩难懂，我只是鼓励大家多去看看或听听好多对这方面颇有研究的专家学者，他们对“四书”、“五经”寻章摘句的讲解就行了。比如我就爱听曾仕强老师讲《易经》和《道德经》，喜欢听南怀瑾老师的《论语别裁》、《孟子旁通》、《原本大学微言》，有的都听好几遍，虽然不一定都能记住，但听了以后，觉得对自身个人的“德育”修行大有好处。如果作为父母的我们自己都不知道啥叫正统的经得起长期历史考验的“德育”，我们又有什么资格去正确教育我们的孩子呢？
2.父母们要“以身作则”。对孩子，我始终认为，“名师家教”永远比不上父母的“言传身教”，否则古代帝王们的子孙后代不要各个成为“名士大儒”，因为他们请的老师肯定是当时最好的老师呀！但最终结果呢？那么多皇帝后代里面，真没几个好的，为什么？因为我们古代的皇帝好喜欢让名师“讲一套”，而自己又另“做一套”。不管别人怎么说，孩子心目中最好的榜样，一定是他们的父母。在孩子成长的过程中，别人作为孩子的老师，都是一阵子，而父母作为孩子的老师，那是“一辈子”。
3.父母和孩子们，都要多读点历史名人的传记。历史的事件是不会重演的，但历史的规律却一定会反复再现。如果作为孩子的父母，自己不去读点历史，也不让孩子去读，让自己陷入历史悲哀规律的循环，然后通过自己的“言传身教”，又把这种“悲哀”传递给孩子进入下一个悲哀的循环，这是天下最可悲的事。父母和孩子，如果多读点古今中外的历史名人传记，多吸收他们身上的优点，摒弃他们的缺点，每天进步一点，保你父母孩子的“德育”都会双丰收。但为了更好的读名人传记，我建议大家还是有必要先一两部“中国通史”或“世界简史”，这样事先了解一点人物所处时代的背景，更容易领悟。
4.父母们要让孩子们力所能及做点家务。孩子的“德养”，我们一定要学会“知行合一”。从道德教育上看，道德意识离不开道德行为，道德行为也离不开道德意识。二者互为表里，不可分离。孩子们还很小，虽然大事做不了，但通过多鼓励他们做些力所能及的家务事，让他们从小学会一点担当精神，哪怕刚开始即使为此给点适当的鼓励和奖励也是可以的。当然，关于孩子教育的“知行合一”，我觉得我们当代著名大教育家陶行知老师就做的非常好，有空大家可以去了解学学。
限于时间关系，今天就分享到这里吧！如有说的不对的地方，请各位父母们多多谅解，也同时希望多多指正。